Гурток займається розробкою радіотехнічних систем для отримання інформації з сенсорів, використання шлюзів різного типу для накопичення даних на хмарному сервісі, аналізі та візуалізації накопичених даних, генерування сигналів керування виконавчими пристроями, використанню різних типів протоколів обміну даними для реалізації замкнутої екосистеми Інтернету речей. Офіційно гурток створений в 2022 році, хоча неофіційно він працював з 2023 року як факультатив з вивчення мікрокомп’ютера Raspberry Pi.
Рисунок 1‒ Наказ про створення гуртка інженерного спрямування
Студенти вже на першому курсі навчання набувають практичні навички проєктування радіотехнічних систем, починаючи від формулювання технічного завдання на систему Інтернету речей і закінчуючи програмуванням на мові сценаріїв Python та виготовленням примірників унікальних систем.
Однією з найпростіших систем, яку будують студенти, є система вимірювання температури зі збереженням результатів у базі даних та відображення на сайті у вигляді діаграм.
Рисунок 2 ‒ Система вимірювання температури на Raspberry Pi
Гурток створений з метою підготовки студентів до самостійної інженерної роботи та забезпечення сприятливих умов для всебічного інтелектуального розвитку студентів радіотехнічного факультету та обдарованої молоді. Крім того, гурток має ще одну мету: «зарядити» студентів мотивацією до навчання, адже зробити радіотехнічну реальну систему вже на 1 курсі – це круто!
Особлива увага приділяється використанню технології LoRa ‒ технології нового бездротовий протоколу, розробленого для зв’язку на великих відстанях та з низьким енергоспоживанням. Одним із проєктів на LoRa є роботизована платформа, на якій навчаються, як налаштовувати протокол обміну даними, керувати виконавчими механізмами.
Рисунок 3 ‒ Роботизована платформа з модулями LoRa та GPS
А робот, який використовує механізм Янсена для пересування, зараз модифікується студентами і невдовзі буде мати Lidar для отримання карти завад навколо і вибору правильного маршруту для подорожей. Крім того, даний робот має 2 камери, щоб отримати стереобачення.
Рисунок 4 ‒ Робот, який для руху використовує механізм Янсена
Розповідь про гурток була б не повною, якщо б не згадали ще один проєкт студентів ‒ саморобний дрон, який став незамінним, щоб навчитися керувати дроном та вміти перехоплювати сигнали від нього.
Рисунок 5 ‒ Саморобний дрон з аналоговою камерою
Сьогодні 32 студенти 1-го курсу відвідують гурток. Довелось навіть розділити бажаючих на 2 групи і проводити заняття двічі на тиждень.
Ми завжди раді бачити на гуртку тих, хто хоче навчитися новим технологіям.
Контакти:
Керівник гуртка – Могильний Сергій Борисович
E-mail – isearch@ukr.net
Телеграм – Сергій Борисович Могильний
